算数 – ページ 2 – ジャンボホワイト・TOSSノート活用事例集

黒板横ジャンボホワイトＴＯＳＳノート

·2017年6月21日

井上好文氏の学級で見た授業に憧れている。子ども達が、自分達で問題に取り組む。解けた子は、黒板に解き方を書く。様々な解き方が並ぶ。子ども達が説明する。色々な解き方の中で、どれがよいのかが次の問題を解いたりする中でわかっていく。そのイメージを、いつも頭の中にもっている。１年生、正負の数の利用。５人の身長の平均を求める。平均とは何かをおさえたあと、どんな解き方でもよいから、解くように指示。解いた生徒がノートを持ってくる。最初の子は黒板に書く。それ以外の子には、別の解き方を考えるように言った。私が適当に板書させてしまったせいで、３人書いたら書く場所がなくなってしまった。黒板の横が、掲示板でなくてホワイトボードだったらよいのに･･･。その瞬間、思いついた。あるではないか、ジャンボホワイトＴＯＳＳノートが。急いで、両サイドのジャンボホワイトＴＯＳＳノートをはる。急いだせいで、見苦しく曲がった。（授業後に、なおした）考え方が出たあと、説明させた。両サイドに書いた板書は、端の座席の子からは見えにくい。説明の時には、移動して見えやすい場所に行くように言…

補教で、２か月ぶりの算数授業

·2017年5月23日

ＴＯＳＳノートとジャンボTOSSノート、２つの組み合わせで、サクサク授業が進んだ。補教で、２年生の算数の直線を書かせる授業をした。（算数授業は、２か月ぶりにさせてもらった♡）前日、３cm５mmを３cm３５mmと書いてしまう子が複数いた。そこで、まずジャンボ定規（単に定規を拡大コピーしたもの）を使って、長さの読みの確認。「今日のお勉強は、この紙を使います」と、ＴＯＳＳノートを切ったのを全員に１枚ずつ配った。後で貼れるように、小さめに切っておいた。日付、ページも書かせた。ここでジャンボＴＯＳＳノート出動。見本を示すから、余計な説明がいらない。楽だー！教科書を開かせた。問題文を読ませた。そして、直線の書き方を追い読み、一斉読みの後、「最初に？」「次に？」と発問をしていった。全員ができる指示ばかりである冒頭で、向山型算数のペースにぐっともっていくことが大事だと思った。例題は７㎝を書かせる問題。ノートの端に点を打たせる。７cmのところに点を打たせる。定規を回して、線を引かせる。これも、ジャンボＴＯＳＳノートに、ジャンボ定規を重ねて見せることで、説明…

5/16小数の筆算。

·2017年5月18日

ジャンボホワイトtossノートのおかげ。兵庫県　M先生

ジャンボホワイトＴＯＳＳノートで、なかなかノートを書けない子が書いた

·2017年4月19日

教育困難校で、２年生を教え始めて１週間。学習の中で難しいと思うのが、黒板からノートへの視写。緑黒板では、一行開けてゆったり書く、指二本開けるということも、かなり理解に厳しい… 説明したばかりでも「それで先生どこに書くんですか」と悲痛な声で前に出てくる子までいた。何とかかんとか、多数の子はどうにか書かせた、が。その中でもとりわけ、・ボーっとしていてゆっくりしか書けない子がいる。ＴＴの先生が横で個別指導しても、なかなか書けない。やっと書いても、詰めて書いていた。ひょえ～これはダメだ。今日から算数は、「足し算のひっ算」である。絶対に、ジャンボＴＯＳＳノート。主人の学校から朝借りて、勇んでクラスに持ち込み、子どもが来る前に貼ってみた。少し重たい素材でできていたが、かなり強力磁石があったので、押さえることができた。そして今日の授業では、前に出てくる子もおらず、視写の遅い子も、書けていた!!!!!! 本当にすごい。特支級の担任の先生が、「うちの学校は、すべてが特別支援学級の対応が必要だと思った方が良い。支援級より重い児童…

ノート指導で質問が出ない

·2017年4月14日

Ｋくんの個別指導では「ジャンボホワイトＴＯＳＳノート」を使っている。算数のノートを書かせるのに、質問が出ない。「同じようにやります。」と、言うだけで進められる。余計な質問が出ないということは、それだけ無駄を減らすことができる。自立活動などで教科としてとれる時間は少ない。そういう環境だから、すごく重宝している。教頭先生が教室に入ってきて、このときの指導を参観していた。「あれ、いいね！」と、好感触だった。校内研修でもぜひ取り上げてみたい。今の立場を生かして、教具の良さを発信する。北海道　N先生

安定する

·2017年2月24日

少人数算数の教室の黒板には、あるものが貼られている。それは、「ジャンボ・ホワイトＴＯＳＳノート」である。これを使うと、指示をしなくても、子供たちがゆったりしたノートを書くようになってきた。私が何も指示しなくても、子供たちは、＝を縦にそろえて書いていたり、問題と問題の間を開けている。指示の言葉が減る。私でも安定した指導ができる。石川県　M先生

ジャンボTOSSノートを使ってみると

·2017年1月31日

５年生の算数ジャンボTOSSノートを黒板に貼ると、歓声が！「本物のノートだ！」「すげえ、見やすい！」日にちとページを書くと「わかりやすいなあ」そして、問題番号、式を書く。あれれ？！式が最後まで書けない！マスを数えてみる。 TOSSノートの拡大バージョンは間違いないが、違うんだ！そうか！特別支援対応ノートなのだ。「先生、横に使ってみたら？」と子どもから声がかかる。なるほど！そういう手もある。通常級の使用時は、活用場面を考える必要がある。筆算を書くときに、活用。その場合は、１/２切ったほうがいい。次の授業の帯グラフの時は最適である。有効に使える場面を探っていきたい。神奈川県　S先生

ジャンボTOSSノートのおかげ！！！

·2016年12月26日

4月、教室内を走り回っていたRくん。今日、ジャンボTOSSノートのおかげで初めて黒板を見て、ノートを書いた。ノートの書き方までは指導ができなかったが、大きな1歩である。【新卒1年目の記録 192】長野県　A.M先生

ジャンボホワイト・TOSSノート2

·2016年12月8日

授業参観ジャンボホワイト・ＴＯＳＳノートを使って平行四辺形の求め方の授業をした。対角線を引き三角形の面積を使って求め方を教えた。教科書と同じ平行四辺形を書いたので、混乱することなく答えさせることができた。もう一度平行四辺形を書いた。右端の三角形を左端にずらすと長方形になるので、この方が簡単に求まることを教えるためだ。この時、今週の日曜日に谷先生が行った図形の書き方の追試を行った。指示した場所に点が打っているか確認した。何人かズレていた。すぐ直させた。時間はあまりかからなかった。その後は、全員間違えず書けた。きちんと図形が書けたので、授業がスムーズに行えた。教材・教具がしっかりしていれば、混乱することなく授業することができることが実感できた。来週は、平行四辺形の公式と長方形・正方形・三角形のフラッシュカードをする予定である。大阪府　T.M先生

授業参観

·2016年12月5日

先週の土曜日、5年算数の三角形の面積を授業した。最初はフラッシュカードで長方形の面積、算数カルタ、どんな三角形でも、長方形の面積になることをパワーポイントでスライドごとに発問・指示をした。一時一事の原則を守り、ジャンボTOSSノートを使って授業をした。後日、保護者からお褒めの言葉を頂いた。すごく嬉しかった。先週からジャンボホワイト・ＴＯＳＳノートで授業を行っている。使用前までは、長方形等をきれいに書けなかった。今週、平行四辺形を書かせたら、綺麗に書けた。指示も以前に比べて減った。大阪府　T・M先生