補教で、２か月ぶりの算数授業

ＴＯＳＳノートとジャンボTOSSノート、
２つの組み合わせで、サクサク授業が進んだ。

補教で、２年生の算数の直線を書かせる授業をした。
（算数授業は、２か月ぶりにさせてもらった♡）

前日、３cm５mmを３cm３５mmと書いてしまう子が複数いた。
そこで、まずジャンボ定規（単に定規を拡大コピーしたもの）を使って、長さの読みの確認。

「今日のお勉強は、この紙を使います」
と、ＴＯＳＳノートを切ったのを全員に１枚ずつ配った。
後で貼れるように、小さめに切っておいた。

日付、ページも書かせた。
ここでジャンボＴＯＳＳノート出動。

見本を示すから、余計な説明がいらない。
楽だー！

教科書を開かせた。
問題文を読ませた。
そして、直線の書き方を追い読み、一斉読みの後、
「最初に？」
「次に？」
と発問をしていった。

全員ができる指示ばかりである冒頭で、向山型算数のペースにぐっともっていくことが大事だと思った。

例題は７㎝を書かせる問題。

ノートの端に点を打たせる。
７cmのところに点を打たせる。
定規を回して、線を引かせる。

これも、ジャンボＴＯＳＳノートに、ジャンボ定規を重ねて見せることで、説明が省けた。

「点、点、線を引く」と、手順を入れていく。

「できたらもっていらっしゃい」の指示。
「違ってたとき、線が直線でないときは、やり直しです」
と言ったので、
みんな気合が入っていた。

ＴＯＳＳノートなので、見た瞬間に７cmかどうかわかる。
（真ん中が８cmなので）

予告どおりにチェック。
やり直しが出たとたん、空気がピーンとなった。

次の練習問題の８cmのところで、ノートのマスが１cmだと気づいた子がいた。
１２cm５mmの問題では５人ほど５㎜を書きわすれていたが、１２cmはできていた。

後はノートを使わない問題なので、ノートにＴＯＳＳノートを貼らせた。
ここで時間がかかってしまった。
ぎりぎりまで小さくしておいたのに、
はみ出さずに貼るのが難しいとは・・・うーむ。
「ノートに貼る」の経験がなかったようだ。

テンポよく練習問題③を終え、④を終え、時間となった。

時間的には、ぎりぎり。
余計なことに時間を使ってる。
私は、まだ甘いなと思った。

でも、ふだん、１時間で例題のみの授業もあるようだから、
子ども達はうんと早く感じたことだろう。

島根県　K先生