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国語

進学補習でジャンボホワイトTOSSノートを使ってみた

今日から2年生古典の進学補習。 古文と漢文の読解演習と解答解説をした。 授業時間は60分間。 3時間連続授業の2時間目。 相変わらず3階の教室に毎回プロジェクターを運び、 10分の休憩時間にセッティングし、 授業が終わったら、 次の時間が始まるまでに 急いで教室の廊下に運び出す日々。 ホワイトボードのある教室は冷房が壊れてから 3回目の夏。まだ、直す気配なし。 理由はその教室を授業で使っていないから…。。 (冷房が入らないから夏は使ってないんですけどねえ(-_-;) ジャンボホワイトTOSSノートはとても軽いので運びやすい。 2枚並べて磁石で黒板に張りつけた。 20分間で演習問題を解かせている間にプロジェクターと 実物投影機もセッティング完了。 古文の原文と文法説明と現代語訳の書いてあるプリントを 写し出して解説する。 これまではスクリーンに写し出していたので、 ペンで書き込むことができず、手元の紙に文字を書いて 写し出していた。不便だし私が下を向いている時間も 多くなってしまっていた。 今日は、生徒に顔をあげ前を向かせて、 ジャンボホワイトTOSSノートに写し出した映像を 見るように…

授業が変わる実感

1 初めてである。 授業をしていて、こんなにも落ち着いているのは。 授業後の疲労感もない。 今までにない境地であった。 なぜそうなったか。 その理由は二つある。 2 一つ目の理由。 「言葉を削る」である。 向山先生からのご助言。 もっと 言葉を削りなさい  一文字まで検討するのです それを具現化するために、 山本雅博先生が教えてくださったことを実践。 言葉をぶつ切りにはせず、 リフレーミングで続け、リズムを作る。 余計なことは言わない。 シンプルに発問と指示で授業を組み立てる。 そこに評価を入れる。 子どもを前にしてやってみると、 この発問と指示がリズムを作る。 そして、合間に評価を入れていく。 すると、 子どもの思考が一気に加速する感覚がある。 なるほど。 こうしてドライブ感というのは生まれるのだと感じた。 そうした布石を打って子どもの思考が早くなるから、 こちらもテンポを上げていける。 でも、リズムは崩さない。 こうすることで、 今まで以上に落ち着いて子どもの姿を見れるようになった。 当然、子どもも落ち着いて学習している。 必然的に褒める回数が多くなった。 この循環である。 今日も…
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