生活科

1年生の子供たちに教える「考えるための技法」は何か。 　例えば，「同じものをまとめる。」 　これはすぐにできた。 　反対に「違うものを選ぶ。」 　これもすぐにできた。 　先日，生活科で飼っていたバッタとダンゴムシについてのまとめをした。 　気付いたことを付箋に書かせたのである。 　そして，それをジャンボTOSSノート上で自由にまとめさせてみた。 「グループに名前も付けてごらん。どんな名前にする？」 　子供たちは分けたり，まとめたりする段階よりも熱中した。 　あれこれ話合いながらまとめていった。 　一番感心したのは，バッタとダンゴムシの共通点を見つけていたことだ。 　バッタ同士，ダンゴムシ同士の共通点ならたくさん見つけられるだろう。 　だからこそ，違うもの同士を比べて共通点を見つけたことに感心した。 「これはすごい！」と言うとガッツポーズで大喜びだった。 　今回はTOSSメモではなく，普通のポストイットを使ってみた。 　特別，TOSSメモである必要がなかったからだ。 　最初は壁に貼ったジャンボTOSSノートにポストイットを貼って，作業させようと思った。 　だが，すぐにポストイットがパラパ…